A política brasileira de extensão rural na opinião de mediadores e suas contribuições para a inclusão produtiva de agricultores familiares
DOI:
https://doi.org/10.48160/22504001er26.450Palavras-chave:
Pedagogia freiriana, Educação emancipadora, Extensão Rural, Políticas públicas, Educação do campoResumo
A partir de um diálogo com a abordagem cognitiva de análise de políticas públicas, o objetivo deste artigo é analisar a Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural para a Agricultura Familiar e Reforma Agrária (Pnater) na opinião de mediadores e suas contribuições para a inclusão produtiva de agricultores familiares. Na metodologia recorreu-se a técnica da entrevista semiestruturada. Conclui-se que a Pnater está ancorada numa perspectiva de difusão de tecnologias, explicado pelo fato de que as práticas intervencionistas estarem pautadas mais em aspectos da assistência técnica do que propriamente da extensão rural.