El largo camino hacia la educación en contextos rurales. Un recorrido por las políticas de transporte.

Resumen

El artículo analiza las políticas a través de las cuales la provincia de Catamarca propone efectivizar el acceso al derecho a la educación del nivel medio en los contextos rurales. En Argentina la educación se constituye en derecho humano a partir de la incorporación de los tratados internacionales en la Constitución Nacional de 1994, implicando la obligatoriedad de su efectivización. El estudio se focaliza en la política de transporte como factor imprescindible para garantizar el acceso de los estudiantes a la escuelas rurales. Para ello, se llevó adelante una recopilación documental de normativas, resoluciones y disposiciones emitidas por los organismos provinciales a cargo,  a  partir del año 2012, cuando se  implementó la modalidad de educación rural en el nivel secundario (Ley 26.206), hasta la actualidad. Además, se realizó un rastreo de noticias periodísticas de medios de comunicación local que difunden manifestaciones locales de estudiantes y familias por fallas en la implementación de la política de transporte. En las diversas políticas implementadas durante los últimos 10 años persiste la desconexión con las particularidades territoriales que implica la ruralidad.