El niño campesino en la literatura de maestros rurales: raza y escuela rural en el Chaco santiagueño (Santiago del Estero, Argentina, 1900-1940)

Autores/as

  • Vanessa Alexandra Barrionuevo Instituto de Lingüística, Folklore y Arqueología - Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud - Universidad Nacional de Santiago del Estero

DOI:

https://doi.org/10.48160/22504001er28.502

Palabras clave:

maestros rurales, Santiago del Estero, niño campesino, escuela rural, raza

Resumen

 El presente artículo tiene como propósito analizar las caracterizaciones y atributos sobre el niño campesino, elaboradas por los maestros rurales que ejercieron la docencia en las escuelas rurales del Chaco santiagueño, Santiago del Estero, Argentina. Para ello, utilizamos como fuentes la literatura producida por estos maestros y publicadas durante la primera mitad del siglo XX. Allí advertimos que la categoría social de “campesino” oculta e invisibiliza la diversidad étnico-racial de la población infantil, por lo que hay un borramiento del pasado precolonial, apoyado en la circulación de ideas acerca de las razas que comienzan a aparecer en el contexto de recepción de las ciencias sociales en Argentina.

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Publicado

2023-11-28

Cómo citar

Barrionuevo, V. A. (2023). El niño campesino en la literatura de maestros rurales: raza y escuela rural en el Chaco santiagueño (Santiago del Estero, Argentina, 1900-1940). Estudios Rurales, 13(28). https://doi.org/10.48160/22504001er28.502

Número

Vol. 13 Núm. 28 (2023)

Sección

Dossier

Licencia

Derechos de autor 2023 Vanessa Alexandra Barrionuevo